第134章 纯粹的情感

午后阳光透过教室的窗户，在课桌上投下斑驳光点——靠窗学生最大的烦恼，就是每到下午，阳光透过窗户，要么是反光，要么就是照的人眼生疼。

秦禹站在讲台上，看着底下正在自习的学生们，轻轻敲了敲讲台。

“同学们，打扰一下。”

教室里响起一阵窸窸窣窣的动静，学生们纷纷抬起头。

“今天下午，我想借这个机会给大家上一节数学课。”秦禹的视线在教室里扫过，在秦椒和江巧巧的位置稍作停留，“另外，这节课需要录像，作为教学资料。希望大家能积极配合，踊跃回答问题。”

话音刚落，教室里顿时响起一阵窃窃私语。

秦椒挑了挑眉，正想习惯性地吐槽两句，却意外地发现身边的江巧巧坐得笔直，双手在课桌下紧紧交握，眼中闪烁着异样的光彩。

“巧巧，”秦椒用笔轻轻戳了戳同桌的手臂，压低声音，“你这么激动干什么？”

江巧巧这才回过神，脸颊微红，小声回道：“没、没有啊。”

可她微微前倾的身姿和紧盯着讲台的目光，却暴露了内心的期待。秦椒狐疑地打量着她，总觉得今天的江巧巧有些反常。

只有江巧巧自己知道，这是她唯一能想到的、回报秦禹的方式。

那个在她最需要帮助时伸出援手的老师，那个细心关注她学习的老师，那个在中秋节特意送她回家的老师...如今，她终于有机会为他做点什么了。

这份单纯的心意，滚烫而炽热，让她鼓起勇气，决定在这一课上全力以赴。

就在这时，一位拿着摄像机的中年男老师出现在教室门口。秦禹迎上前去：“王老师，麻烦你了。”

“不麻烦，正好在机房检查设备。”王老师调试着摄像机，“秦老师准备讲什么内容？”

“函数与几何的综合应用，我准备了一些生活中的案例。”

趁着调试设备的间隙，秦禹走到几个平常成绩不错的学生身旁，以及秦椒和江巧巧的课桌旁，俯身低语：“一会儿要是提问到你们，可要好好表现。”

秦椒翻了个白眼：“知道了，秦老师。”

江巧巧却郑重地点头，声音虽轻却坚定：“我会的。”

上课铃响起，摄像机亮起红色的指示灯。秦禹站在讲台中央，深吸一口气，开始了他的课程。

“今天我们要探讨的是函数与几何在现实生活中的美妙结合。”他在黑板上画下一个抛物线，语气是惯有的从容温和，“有同学能告诉我，这个图形在生活中有哪些应用吗？”

教室里安静了一瞬。就在秦禹准备点名时，一只纤细的手举了起来。

是江巧巧。

秦椒惊讶地转头看向同桌。在她的印象里，江巧巧从来都是那个安静得几乎透明的女孩，即便知道答案也鲜少主动举手。

“江巧巧。”秦禹眼中闪过一丝意外，随即露出鼓励的微笑。

“拱桥的设计...”江巧巧站起身，声音起初有些颤抖，但很快变得清晰而坚定，“还有卫星天线的抛物面，都是利用了这个原理。”

“非常好。”秦禹赞许地点头，“能具体说说为什么抛物线适合这些设计吗？”

这一次，江巧巧的回答更加流畅，不仅准确说出了光学和力学的原理，还补充了一个课本上没有的例子——她家乡一座古桥的设计理念。

秦椒目瞪口呆地看着身边的女孩，仿佛第一次认识她。

更让全班惊讶的是，整节课上，只要是秦禹提出的问题，江巧巧几乎都会举手。她的回答或许不是最完美的，但那份积极主动的态度，与她平日的形象形成了鲜明的对比。

就连在讲台上的秦禹也感受到了这份不同寻常的热情。

当他的目光与江巧巧相遇时，总能从她眼中看到一种近乎执着的认真。他忽然明白了什么——这个不善言辞的女孩，正在用她自己的方式，表达着那份纯粹的情感。

这份感激..自己当初选择教师的缘由，或许就是因为这些。

下课铃响起，摄像机的指示灯随之熄灭。王老师朝秦禹竖起大拇指，由衷赞叹：“秦老师，这节课效果真不错！特别是那个总举手的女生，虽然回答不算完美，但恰恰显得真实——这说明课堂互动不是事先排练的。”

他说的没错。这节课上，除了江巧巧异常踊跃外，其他学生也都在秦禹的引导下自然而然地参与进来。

有人答错了题面露窘迫，有人灵光一现激动举手，这些真实的反应都被镜头忠实地记录了下来。

对秦禹而言，这一遍已经足够。他本就不太在意奖项，认真准备这节课，更多是为了不辜负谢影丽的悉心指导。

这位老教师毫无保留地传授经验，他自然不能敷衍了事。

“谢谢大家的配合。”秦禹面向全班微微躬身，目光最终落在那个坐在窗边的女孩身上，“特别要谢谢江巧巧。”

被点名的少女先是一怔，随即仰起脸，唇角一点点扬起，最终绽开一个无比灿烂的笑容。

“好了，下课。”